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2026年新乡市一 中、太行中学体育特长生 招 生 简 章
依据新乡市教办体卫艺文件,新乡市一中、新乡市太行中学足球、田径、篮球、排球等体优生招生有关事宜通知如下:
一、招生计划及拟学习训练分布表
项目 | 人数 | 尖子生 | 学籍 | 上课训练校区 |
田径 | 11 | 0 | 新乡市一中 | 一中东校区 |
男足 | 10(门1人) | 非守门员1 | 新乡市一中 | 一中南校区 |
男篮 | 8 | 0 | 太行中学 | 一中南校区 |
女排 | 6 | 2 | 太行中学 | 一中南校区 |
男排 | 5 | 2 | 新乡市一中 | 一中南校区 |
女篮 | 6 | 0 | 新乡市一中 | 一中南校区 |
田径招生具体计划:
男子:200米1人、400米2人、男子5000米1人、铁饼1人、三级跳1人
女子:200米1人、100米栏2人、400米1人、800米1人
由于各个校区的训练设施条件不同及学校的整体安排,录取后的考生服从学校安排调整,在不同的校区进行学习训练,有异议者不要报考。
二、报名条件
(一)基本条件
已参加2026年新乡市市区中招考试报名,且具有体育特长生培养潜质和发展意愿的学生。
(二)专业条件(满足其一即可)
1.报考田径项目的考生须是在初中阶段获得教育行政部门举办的中学生田径运动会省级个人单项前8名或市级个人单项前6名的考生,以2026年的成绩名次优先;
2.报考篮球项目的考生须是在初中阶段获得教育行政部门举办的省级篮球比赛前8名或市级篮球比赛前6名的队员;
3.报考足球项目的考生须是在初中阶段获得教育、体育行政部门举办的省级足球比赛前8名或市级足球比赛(市长杯足球联赛最高组别、精英赛)前6名的队员;
4.报考排球项目的考生须是在初中阶段获得省级以上排球比赛前8名的队员;
5.除田径项目外,考生没有取得相应名次(证书),但具有较强运动天赋和运动技能的,可由初中毕业学校推荐报名参加相应项目测试,名额推荐以教育局的文件为准。
三、报名办法
考生所在初中学校收集汇总学生报名材料和信息按照市教育局要求的时间、地点现场报名,进行资格审核。
1.考生提供有中招报名号的照片2张,出具获奖证书原件及复印件或《新乡市市区中招体育特长生推荐表》和参赛证明,体育尖子生提供二级及以上运动员等级证书原件及复印件,复印件加盖学校公章,填写《新乡市市区中招体育特长生报名登记表》。
2.时间及地点:5月20日上午,教育局。
四、测试时间与地点
1.时间:2026年5月26日(周二)
上午8:00开始检录,8:30开始测试,测试考生自备测试装备。
2.地点:新乡市一中老校区运动场(金穗大道)
五、测试报到
1.测试报到时需带本人身份证,经与中招准考证号码的照片对照无误后方可参加测试;
2.分项目分组进行测试,测试过程,考生不得进入其他场地。随意进入场地者取消测试资格;
3.考生不得带电子产品进入学校;
4.谢绝考生家长进入学校。
六、录取程序
1.学校组织专项测试,依据测试成绩确定测试合格名单,并将名单报送教育局。学校负责电话通知测试合格的考生;
2.凡报考田径类项目的考生不再进行现场测试,以省、市教育行政部门举办的比赛成绩为录取依据。
3.测试期间,对本人成绩有异议的考生,可申请复核。申请复核的,须于成绩公布之日起2个工作日内向测试学校提出书面申请。复核只检查考生考试信息与本人信息对应是否一致、是否漏评、分数合计是否存在差错,不复核评分宽严。对复核发现错误的,予以纠正。考生须在规定的时间内提出复核申请,逾期不再受理。
篮球、足球、排球项目测试内容及评分标准
一、篮 球
(一)测试内容与所占分值
类别 | 专项技术 | 专项素质 | 实战能力 | |
测试内容 | 一分钟投篮 | 往返运球投篮 | 助跑摸高 | 比赛 |
各项分值 | 20分 | 30分 | 10分 | 40分 |
(二)测试方法与评分标准
1.一分钟投篮(20分)
⑴测试办法与要求
以篮圈投影中心点为圆心,以该点至罚球线的距离为半径,划一圆弧。考生持球站在圆弧线外A、B、C(45°、90°、45°)任意点上,听到“开始”口令后,开始投篮,并计时;投篮时不得踏线或过线;抢篮板球后运球至弧线外时不得违例,违例投中无效;投篮动作单手双手不限,A、B、C三个投篮点不得重复使用,连续投篮一分钟,计投中次数。每人一次机会。
⑵评分标准
分值 | 20分 | 18分 | 16分 | 14分 | 12分 | 9分 | 7分 | 5分 |
男(次) | 8 | 7 | 6 | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 |
女(次) | 6 | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 |
2.往返运球投篮(30分)
⑴测试办法与要求
由球场右侧边线中点开始,面向球篮以右手运球上篮,同时开始计时。球投中篮后,仍以右手运球至左侧边线中点;然后折返用左手运球上篮;投中篮后,仍以左手运球回到原起点;同样再重复上述运球投篮一次,回到原起点停表。
运球必须正常连续,按左、右手规定要求进行,不得远推运球上篮和走步违例;投球必须中篮才能继续前进;投篮手型手法不限,左、右手投篮均可。犯规违例一次,时间增加1秒;4次犯规或违例,该项成绩为零分。每人一次机会。
⑵评分标准
男(秒) | 分值 | 女(秒) | 男(秒) | 分值 | 女(秒) |
28 | 30 | 33 | 35.5 | 15 | 40.5 |
28.5 | 29 | 33.5 | 36 | 14 | 41 |
29 | 28 | 34 | 36.5 | 13 | 41.5 |
29.5 | 27 | 34.5 | 37 | 12 | 42 |
30 | 26 | 35 | 37.5 | 11 | 42.5 |
30.5 | 25 | 35.5 | 38 | 10 | 43 |
31 | 24 | 36 | 38.5 | 9 | 43.5 |
31.5 | 23 | 36.5 | 39 | 8 | 44 |
32 | 22 | 37 | 39.5 | 7 | 44.5 |
32.5 | 21 | 37.5 | 40 | 6 | 45 |
33 | 20 | 38 | 40.5 | 5 | 45.5 |
33.5 | 19 | 38.5 | 41 | 4 | 46 |
34 | 18 | 39 | 41.5 | 3 | 46.5 |
34.5 | 17 | 39.5 | 42 | 2 | 47 |
35 | 16 | 40 | 42.5 | 1 | 47.5 |
3.助跑摸高(10分)
(1)办法与要求
考试以篮圈中心投影点为圆心、6.75米为半径,划一圈弧(即三分投篮线),为助跑区域。考生助跑必须在助跑区域内进行,可任选一点起动助跑,单、双脚起跳均可,用单手触及摸高器有效区域,并给予适当力度。未触及摸高器有效部位为犯规,不计成绩。触摸点未及上线按下线分数计。每人连续试跳两次,取最优成绩为最终成绩。
助跑摸高场地图

(2)评分标准
男(米) | 分值 | 女(米) |
3.15 | 10 | 2.75 |
3.10 | 9 | 2.70 |
3.05 | 8 | 2.65 |
3.00 | 7 | 2.60 |
2.95 | 6 | 2.55 |
2.90 | 5 | 2.50 |
2.85 | 4 | 2.45 |
2.80 | 3 | 2.40 |
2.75 | 2 | 2.35 |
2.70 | 1 | 2.30 |
4.比赛(40分)
等级(分值范围) | 评价标准 |
优(40-35分) | 动作正确、协调、连贯、实效;技术运用合理、运用效果好;战术配合意图强、实战效果好。 |
良(34-28分) | 动作正确、协调;技术运用合理、运用效果好;战术配合意图强、实战效果好。 |
中(27-22分) | 动作基本正确、协调;技术运用合理、运用效果一般;战术配合意图一般、实战效果一般。 |
差(22分以下) | 动作不正确、不协调;技术运用不合理、运用效果差;战术配合意图差、实战效果差。 |
二、排 球
(一)测试内容与所占分值
类别 | 基本技术 | 实战能力 | ||
测试内容 | 发球 | 垫球 | 正面双手传球 | 比赛 |
各项分值 | 20分 | 20分 | 20分 | 40分 |
(二)测试方法与评分标准
1.发球(20分)
(1)考试办法
考生在正面上手发球、正面上手飘球、勾手发球、勾手飘球和跳发球中任选一种,站在发球区连续发球5次,男生必须发到4.5米以后的区域,女生不限前后区域,发出的球具有一定的速度和力量。见图1。
(2)评分标准
考生每发成功一次得4分,共计5次,满分20分。发球时踩线、发出的球出界或未过网均不得分。球落入指定区域或压线均视为得分。
2.垫球(正面双手垫球)(20分)
(1)考试办法
考生站在6号区,做好垫球的准备姿势,当球从对方中场掷来时,用正面双手垫球的方法,平稳地将球垫到本方场区2、3号位之间,垫出的球飞行路线应有一定的弧度,适宜做二传,落入指定区域视为得分,排球底部需高于球网视为有效,未超过球网视为无效。指定区域为距离右侧边线1.5米,距离中线1.5米,围成1.5米×1.5米的正方形。每位考生垫球5次。见图2。
(2)评分标准
考生每垫成功一次得4分,共计5次,满分为20分。球落入指定区域及压线均视为得分,排球底部需高于球网视为有效。垫出的球底部未超过球网,未落在指定区域视为无效。
抛球如出现球在3米线以内,考生不用垫球,该球不计入考生垫球次数。
3.正面双手传球(20分)
(1)考试办法
考生站在场上2、3号位之间(距离2号位边线3米的区域),接由后场抛来的球,并用正面双手传球的方法进行传球,每位考生传球5次。球落入指定区域及压线均记为得分,传球需要有弧度,排球底部需高于标志杆以上视为有效。
指定区域为从4号位区边线向场地内延伸1.5米,距离中线1.5米,围成1.5米×1.5米的正方形(如图3)。
(2)评分标准
考生每传成功一次得4分,共计5次,满分为20分。传出的球未超过指定高度,未落入指定区域,触球后球未传出、传漏均不得分。考生在传球时不允许脚踩限制线,传球时任何一只脚踩到或越过限制线则该球不得分。
抛出的球未出现在3米线以内,考生不用传球,该球不计入考生传球次数。
4.比赛(40分)
等级(分值范围) | 评价标准 |
优(40-35分) | 技术动作规范协调,运用效果良好;战术意识及个人实战能力强。 |
良(34-28分) | 技术动作较规范协调,运用效果良好;战术意识及个人实战能力较强。 |
中(27-22分) | 技术动作较规范、协调性及运用效果一般;战术意识及个人实战能力一般。 |
差(22分以下) | 技术动作较规范、协调性及运用效果较差;战术意识及个人实战能力较差。 |
三、足 球
(一)非守门员测试内容及评分标准
1.测试内容与所占分值
类别 | 专项技术 | 专项素质 | 实战能力 | |
测试内容 | 20米 过杆射门 | 定位球 踢准 | 30米跑 | 比赛 |
各项分值 | 20分 | 20分 | 20分 | 40分 |
2.测试方法与评分标准
⑴30米跑(20分)
①测试方法及要求:考生在足球场上进行测试,穿足球鞋,采用站立式起跑,听测评员口令后,进行30米冲刺跑。测评员记录其所用时间。测试两次,记录最佳成绩。
②评分标准(见下表)
30米跑评分标准 | |||||
分值 | 成绩(秒) | 分值 | 成绩(秒) | ||
男 | 女 | 男 | 女 | ||
20 | 4″00 | 4″60 | 10 | 5″00 | 5″60 |
19 | 4″10 | 4″70 | 9 | 5″10 | 5″70 |
18 | 4″20 | 4″80 | 8 | 5″20 | 5″80 |
17 | 4″30 | 4″90 | 7 | 5″30 | 5″90 |
16 | 4″40 | 5″00 | 6 | 5″40 | 6″00 |
15 | 4″50 | 5″10 | 5 | 5″50 | 6″10 |
14 | 4″60 | 5″20 | 4 | 5″60 | 6″20 |
13 | 4″70 | 5″30 | 3 | 5″70 | 6″30 |
12 | 4″80 | 5″40 | 2 | 5″80 | 6″40 |
11 | 4″90 | 5″50 | 1 | 5″80以上 | 6″40以上 |
⑵20米运球过杆射门(20分)
①考试场地(见下图)

②测试方法及要求:考生将球放在起点线上,运球依次绕过8根标志杆后,在罚球区外完成射门。球动开始计时,球从地面或空中越过球门线停表,记录完成时间。考生运球过杆的方式和射门脚法不限,运球时漏绕或碰倒标志杆均按失败记录。必须在罚球区外完成射门,超过限制线射门、射门不进、球击中横梁或立柱弹出,均属无效。测试两次,记录最佳成绩。
③评分标准(见下表)
20米运球过杆射门评分标准 | |||||
分值 | 成绩(秒) | 分值 | 成绩(秒) | ||
男 | 女 | 男 | 女 | ||
20 | 9″00 | 10″50 | 10 | 10″00 | 11″50 |
19 | 9″10 | 10″60 | 9 | 10″10 | 11″60 |
18 | 9″20 | 10″70 | 8 | 10″20 | 11″70 |
17 | 9″30 | 10″80 | 7 | 10″30 | 11″80 |
16 | 9″40 | 10″90 | 6 | 10″40 | 11″90 |
15 | 9″50 | 11″00 | 5 | 10″50 | 12″00 |
14 | 9″60 | 11″10 | 4 | 10″60 | 12″10 |
13 | 9″70 | 11″20 | 3 | 10″70 | 12″20 |
12 | 9″80 | 11″30 | 2 | 10″80 | 12″30 |
11 | 9″90 | 11″40 | 1 | 10″80以上 | 12″30以上 |
⑶定位球踢准(20分)
①考试场地(见下图)
②测试方法及要求
传球目标区域由一个五人制足球门(球门净宽度3米,净高度2米)和以球门线为直径(3米)画的半圆以及以球门线为长(3米)、宽为2米画的长方形组成。圆心(球门线中心点)至起点线垂直距离为男子25米,女子20米。考生须将球置于起点线上(线长5米,宽0.1米),向目标区域连续传球5次,左右脚不限、脚法不限。
评分标准:以球从起点线踢出后,从空中落到地面的第一接触点为准。考生每将球传入目标区域的半圆内(含第一落点落在圆周线上),或五人制球门(含球击中球门横梁或立柱弹出)即得5分。考生将球传入目标区域的半圆(直径3米)以外、长方形(长3米宽2米)以内的区域内(含第一落点落在长方形除球门线以外的边线上)即得3分。考生每人至多可进行五次传球,取四次最好成绩之和为最终得分,满分20分。
⑷比赛(40分)
等级(分值范围) | 评价标准 |
优(40-35分) | 战术意识水平表现突出,攻守职责完成很好,具有很好的阅读比赛能力;对抗情况下技术动作运用及完成合理、规范;比赛作风顽强、心理状态稳定。 |
良(34-28分) | 战术意识水平表现良好,攻守职责完成良好,具有良好的阅读比赛能力;对抗情况下技术动作运用较合理,完成动作较规范;比赛作风良好、心理状态稳定。 |
中(27-22分) | 战术意识水平表现一般,攻守职责完成一般,阅读比赛能力一般;对抗情况下技术动作运用基本合理,完成动作基本规范;比赛作风较好、心理状态有波动。 |
差(22分以下) | 战术意识水平表现差,攻守职责不清楚;对抗情况下技术动作运用不合理、完成动作不规范;比赛作风一般、心理状态不稳定。 |
(二)守门员测试内容及评分标准
1.测试内容与所占分值
类 别 | 专项技术 | 专项素质 | 实战能力 | |
测试内容 | 掷远与踢远 | 扑接球 | 立定跳远 | 比赛 |
各项分值 | 20分 | 20分 | 20分 | 40分 |
2.测试方法与评分标准
⑴立定跳远
①测试方法及要求
受试者两脚自然分开站立,站在起跳线后,脚尖不得踩线。两脚原地同时起跳,不得有垫步或连跳动作。记录起跳线后缘至最近着地点后缘的垂直距离。每人测试两次,纪录最好成绩。
②评分标准(见下表)
立定跳远评分标准 | |||||
分值 | 成绩(厘米) | 分值 | 成绩(厘米) | ||
男 | 女 | 男 | 女 | ||
20 | 250 | 202 | 10 | 201 | 158 |
19 | 245 | 196 | 9 | 197 | 155 |
18 | 240 | 190 | 8 | 193 | 152 |
17 | 233 | 183 | 7 | 189 | 149 |
16 | 225 | 176 | 6 | 185 | 146 |
15 | 221 | 173 | 5 | 180 | 141 |
14 | 217 | 170 | 4 | 175 | 136 |
13 | 213 | 167 | 3 | 170 | 131 |
12 | 209 | 164 | 2 | 165 | 126 |
11 | 205 | 161 | 1 | 160 | 121 |
⑵掷远与踢远(20分)
①测试方法及要求
如下图所示,在球场适当位置画一条15 米线段作为测试区横宽从横线两端分别向场内垂直画两条60米以上平行直线作为测试区纵长,标出距离数。考生站在起点线后,原地或助跑均可以,先将球以手掷远2次(允许带手套进行),然后用脚踢远2次(采用踢凌空球、反弹球、定位球等方法不限),出球前身体的任何部位都不能过起点线,出球后可以过线,各取其中最好一次成绩相加为最终成绩。每次掷、踢球的落点必须在测试区横宽以内,否则不计成绩。考生须在指令发出后3分钟内完成测试。
掷远与踢远场地示意图
②评分标准(见下表)
守门员掷远、踢远评分标准 | ||||||||
成绩(米) | 男 | 70 | 65 | 60 | 55 | 50 | 45 | 40 |
女 | 55 | 50 | 45 | 40 | 35 | 30 | 25 | |
分值 | 20分 | 18分 | 16分 | 14分 | 12分 | 10分 | 8分 | |
⑶扑接球(20分)
①测试方法及要求
测试者守门,扑接10个由考评员用脚踢出的地滚球、半高球、高空球以及需要倒地扑救的球。
②评分标准
考评员参照扑接球评分标准(见下表),独立对考生进行技术技能评定,按20分值打分。
守门员扑接球评分标准 | ||||
等 级 | 优 | 良 | 中 | 差 |
分 值 | 20-18分 | 17-15分 | 14-12分 | 11分及以下 |
标 准 | 技术动作规范,动作运用合理,选位意识好,身体移动快速、协调。 | 技术动作规范,动作运用合理,选位意识较好,身体移动快速、协调。 | 技术动作基本规范,动作运用较合理,选位意识尚可,身体移动较快速、较协调。 | 技术动作不规范,动作运用不合理,选位意识较差,身体移动较慢、不协调。 |
⑷比赛(40分)
等级(分值范围) | 评价标准 |
优(40-35分) | 战术意识水平表现突出,攻守职责完成很好;对抗情况下技术动作运用及完成合理、规范;比赛作风顽强、心理状态稳定。 |
良(34-28分) | 战术意识水平表现良好,攻守职责完成良好;对抗情况下技术动作运用较合理,完成动作较规范;比赛作风良好、心理状态稳定。 |
中(27-22分) | 战术意识水平表现一般,攻守职责完成一般;对抗情况下技术动作运用基本合理、完成动作基本规范;比赛作风较好、心理状态有波动。 |
差(22分以下) | 战术意识水平表现差,攻守职责不清楚;对抗情况下技术动作运用不合理、完成动作不规范;比赛作风一般、心理状态不稳定。 |
新乡市一中 新乡市太行中学
2026年5月17日


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